在传统观念中，我们想当然地认为，学校要同电子产品水火不容，例如频繁曝光的学校砸手机事件就可佐证。然而，一批资深教育专家们却要为我们上另外一堂课，手机等电子产品原来已经是校园教育的关键了。

——如果我们禁止学生在学校里带手机和使用手机，那么我们就会断送掉他们的明天。

——北京十一学校一直鼓励学生使用手机，因为学生面对的未来的世界是一个智能化的数字世界。

这些和传统观念唱反调的声音，来自北京十一学校校长李希贵，发表于《当代教育家》。

专家眼中孩子的未来，为什么少不了手机呢？

李校长解释，学生面对的未来的世界是一个智能化的数字世界，而手机又是其中最重要的媒介。

确实，只要细细回想就会发现，我们现在便捷的生活，无不是建立在手机和网络技术的使用上，衣食住行购各方面也因此受益，变得空前的高效便捷。而且，不只是生活里离不开它，在校园教育中也有广泛积极的应用。

手机能做的事可不只是玩。从提供位置定位、紧急联络；到让校园管理入网络，搭建数字教室；再到随时随地，为学生提供各种高质教学资源；可见，手机等设备只要在合理使用下，就能解决众多困扰前人的难题。

一部专业学生手机，可解决众多难题

化解沉迷，摒弃糟糠 关键在做好手机“管理”

很多时候问题不在用手机，而是我们还没找到合适的管理办法。细数拒绝学生带手机的理由，如“用手机容易变坏”，推敲后，也并不一定站得住脚。本来就没有任何一条法律规定学生不可以带手机进校园，只是我们还没有准备好，于是找来借口。

怎么管才合适，砸手机式的暴力惩戒，肯定达不成教育的目标。对于错误使用手机的学生，也该换个角度。某地中学主动为学生全部配备了‘小格雷学生手机’，依靠先进的管控技术，确保了手机在上课时自动锁屏，游戏时间也不会超过家长设定的许可，否则也会关停。

不是剥夺使用权，而是靠精确管理，以疏代堵。最终在潜移默化中影响青少年习惯，让他们自己学会适时放下手机，从而在根本上减少游戏沉迷现象。

“小格雷”的手机终端管控逻辑

我们不可能让学生始终处在一个被管理的地位，这样永远生长不出自我管理的能力。只有放手，才能培养他们的自主、自律意识。这也是当下教育急需探索与改变的目标！